В ході наукової пошукової роботи виявлено, що інтенсивні освітні технології сприяють формуванню економічного мислення особистості, дозволяють розвивати у студентів професійні якості, які необхідні для практичної діяльності.

В процессе научно-исследовательской работы установлено, что интенсивные образовательные технологии улучшают экономическое мышление личности, помогают развивать у студентов профессиональные качества, которые необходимы для практической деятельности.

In the process of the scientific research work it has been revealed, that intensive educational technologies promote the formation of economic thinking of a personality, permit to develop students' professional qualities, which are necessary for theirpractical activities.

На підставі архівних матеріалів і опублікованих джерел здійснено комплексне дослідження встановлення тоталітарного режиму в Польщі у період 1944 - 1948 рр. Проаналізовано історіографію даного історичного процесу. Охарактеризовано чинники, які сприяли політичному розвитку польського суспільства. Розглянуто протистояння між політичними партіями, а також внутрішньопартійну боротьбу. Визначено роль зовнішнього фактора у відбудові державності у повоєнній Польщі, зокрема домінування впливу СРСР. Визначено особливості діяльності політичних сил, їх заходи у справі проведення реформ у повоєнному польському суспільстві. Проаналізовано трансформацію його соціальної структури за умов становлення тоталітарного режиму. Визначено вплив адміністративно-управлінських заходів влади як важливого чинника соціальної дезорганізації. Висвітлено взаємозалежність і взаємозумовленість процесів соціальної аномії та насадження тоталітаризму комуністичного взірця у Польщі. Визначено специфіку тоталітарної моделі у Польщі.

Розкрито проблему формування економічних знань у майбутніх учителів вищих навчальних закладів. Здійснено аналіз понять "технологія економічної освіти", "економічне мислення", "економічна свідомість". Узагальнено сучасні аспекти методологічних засад професійно-економічної освіти. Визначено зміст, форми та методи формування економічних знань студентів факультетів фізичної культури залежно від особливостей їх здібностей, розвитку професійних якостей, якими повинен володіти майбутній вчитель загальноосвітньої школи. Теоретично обгрунтовано науково-методичні та дидактичні умови формування економічних знань у процесі використання сучасних педагогічних технологій. Доведено, що впровадження експериментальної моделі технології формування фазово-економічних знань, в якій враховано сучасні концептуальні ідеї навчально-пізнавальної діяльності студентів вищої педагогічної школи, сприяє підвищенню ефективності формування економічних знань у майбутніх вчителів фізичної культури.

Підсумовано результати археологічних розкопок виробничого осередку пізньоримського часу Гряда I поблизу м. Львів. Подано інформацію про топографію пам'ятки. Увагу приділено господарській діяльності жителів регіону зазначеного історичного періоду, зокрема, особливостям розвитку чинбарства, вапнярства, дігтярства. Проаналізовано житлобудівництво, кераміку та знаряддя даного періоду. Встановлено час існування та міце Гряди I в колі пам'яток регіону. Дану історичну пам'ятку визначено як вапнярсько-чинбарський осередок локального варіанта типу Черепин черняхівської культури IV ст. н. е., в якому відбувався повний цикл спеціалізованої масової вичинки шкіри.

Показано розвиток ветеранського спорту як частину фізичної культури та його вплив на ведення здорового способу життя за сучасних умов. Висвітлено основні напрями вдосконалення громадських ветеранських організацій на Волині.

У процесі теоретичного аналізу останніх досліджень і публікацій установлено, що якість підготовки спеціалістів із футболу значною мірою залежить від особливих бажань і можливостей студентів в об'єктивній оцінці розуміння самої суті важкої праці тренера з футболу.

Висвітлено сутність, роль та умови застосування інтенсивних освітніх технологій у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури.

Досліджено та обгрунтовано шляхи подальшого вдосконалення діяльності спортивних організацій та освітянських закладів із розвитку спорту серед школярів і студентів єврорегіону "Буг".

Розкрито історичні питання зародження фізичної культури та спорту на західних землях (Польща 30-ті роки ХХ ст. та УРСР 40 - 50-ті роки ХХ ст.). Висвітлено систему проведення спортивних заходів у даному регіоні.

Наведено досвід упровадження окремих елементів Болонського процесу на факультеті фізичного виховання та спорту Інституту фізичної культури та здоров'я.

Висвітлено історико-педагогічні питання розвитку фізичного виховання у ВНЗ України. Показано заходи урядів СРСР, УРСР й України зі створення програмно-наукових основ фізичної культури та спорту. За вивчений період разом зі збільшенням ВНЗ і спортивних кафедр, зростає й академічна кількість годин фізичної культури. Керівництво країн приділяє певну увагу покращанню стану здоров'я молоді (низка постанов і законів). Та, на жаль, вони не внесли кардинальних змін у розв'язання питань оздоровлення підростаючого покоління. Утворення нових науково-дослідницьких інституцій та ДСТ, які займались обслуговуванням усіх фізкультурних й оздоровчих процесів, відбувались у вищих навчальних закладах України.

Показано історичний розвиток футболу в 1920 - 1939 рр. на Волині. Актуальність теми полягає в тому, що Волинська обл. (Волинське воєводство Польщі) дуже мало висвітлювалось у пресі, а розвиток цього виду спорту (футбол) практично не вивчений із багатьох причин. Футбольні клуби утворено за національним принципом (руські, українські, польські, єврейські). Усі спортивні клуби існували за рахунок приватних внесків (90 %). Розвиток цього виду спорту слугував "культурним" кроком уперед. Молодь використовували футбол як частину опору польській інтервенції на Волині. Розвиток спортивних клубів змусив чинну владу Волині вкладати певні кошти в розбудову спортивної інфраструктури Волинського краю. Розвиток єврейських спортивних клубів обумовлений можливістю створення загонів самооборони.

В Україні є більше ніж 800 вищих навчальних закладів III - IV рівнів акредитації, а це величезний пласт розвитку студентського спорту, ще повністю не вивчений і мало висвітлений у засобах масової інформації. Завдання дослідження - аналіз нормативних документів та літературних джерел, що визначають досягнення українських студентів, об'єднаних у Спортивну студентську спілку України (СССУ) на зимових і літніх Універсіадах. У ході аналізу виступів українських студентів на Всесвітніх універсіадах зроблено висновок, що студентський спорт - найбільш масовий в Україні, 60 - 65 % усіх збірних України за видами спорту є студентськими. Загалом держава недофінансовує студентський спорт, але, незважаючи на це, студентський спортивний рух неухильно зростає з року в рік, збільшується не тільки кількість видів спорту, а й якість тих традиційних, що вже існують протягом десятиліть. Проаналізовано результати виступів українських студентів на Універсіадах за період незалежності України.

Висвітлено питання педагогічного керівництва розвитком студентського спорту у ВНЗ України. Викладено історію світового студентського спорту, акцентовано на принципах міжнародного студентського спортивного руху. Охарактеризовано методи та критерії контролю фізичного розвитку студентів в самих популярних видах спорту (волейболі, баскетболі, міні-футболі, аеробіці, плаванні, бодібілдингу). Увагу приділено розробці новітніх технологій педагогічного контролю за фізичним розвитком студентів ВНЗ.

Показано, що сучасні стандарти вищої освіти в Україні лише частково допомагають організовувати заняття студентів із фізичної культури та спорту. Зазначено, які зміни відбуваються у фізичному та духовному розвитку студентської молоді в дусі відповідального ставлення до ведення здорового способу життя. Мета роботи - визначити роль фізичної освіти в навчальній діяльності ВНЗ. Показано мотиви і їх бачення самого ставлення до протиріч, які виникли під час процесу фізичного виховання. Показано результати ставлення студентів чотирьох провідних ВНЗ Волинської обл., зроблено графічний аналіз показу результатів досліджень.

Досліджено період, який умовно називається "Хрущовська відлига" (1950 - 1970 рр.). Розкрито особливості розвитку фізичної культури як навчальної дисципліни в педагогічних ВНЗ СРСР та УРСР. Висвітлено етапи прийняття вищим керівництвом країни законів, направлених на покращання діяльності студентського спорту. Показано перші кроки радянського спорту зі вступу до міжнародних спортивних організацій (МОК та ФІСУ). Зроблено графічне зображення розподілу академічних годин розвитку фізичної культури.

Розкрито засоби профілактики травм серед студентів, які займаються різними видами спортивного єдиноборства. Показано процес вивчення причин та обставин виникнення різних травм у групах єдиноборств. Зроблено процентний аналіз травматизму по періодам підготовки студентів-спортсменів. Для профілактики спортивних травм показано заходи, які спрямовані на вдосконалення матеріально-технічного забезпечення під час занять єдиноборствами.

Проаналізовано основні напрями підготовки та проведення Всесвітньої універсіади 2013 р. (Казань, Росія), результати виступів українських спортсменів. Показано окремі загальні проекти, задіяні під час проведення цих студентських змагань ("Культурна Універсіада", естафета вогню, естафета прапора, відкриття музею Універсіад). Підбито підсумки виступу українських студентів-спортсменів на XXVII Всесвітній універсіаді. На цих іграх українські студенти встановили свій абсолютний медальний рекорд - 77 медалей усіх гатунків. Найбільший внесок українських студентів відзначено в легкоатлетів, гімнастів, веслувальників, борців.

Показано проблеми лікарського контролю в студентському середовищі та його важливість для профілактики травматизму під час занять спортом. Розкрито методи оцінки одержаних травм і захворювань молоді. Зроблено схематичний рисунок структури медичного контролю для студентів, які займаються спортом і фізичними вправами. Розкрито вплив лікарського контролю на фізичний розвиток студентів під час занять спортом і фізичними вправами.

Розглянуто практичні реалізації компонентних детекторів з кодово-імпульсним перетворенням і двотактним інтегруванням частотно-варіаційних вимірювальних систем.